進(jìn)行安全教育與訓練，能增強人的安全生產(chǎn)意識，提高安全生產(chǎn)知識，有效的防止人的不安全行為，減少人失誤。安全教育、訓練是進(jìn)行人的行為控制的重要方法和手段。因此，進(jìn)行安全教育、訓練要適時(shí)、宜人，內容合理、方式多樣，形成制度。組織安全教育、訓練做到嚴肅、嚴格、嚴密、嚴謹，講求實(shí)效。

　�。�1）一切管理、操作人員應具有基本條件與較高的素質(zhì)1）具有合法的勞動(dòng)手續。臨時(shí)性人員須正式簽定勞動(dòng)合同，接受入場(chǎng)教育后，才可進(jìn)入施工現場(chǎng)和勞動(dòng)崗位。

　　2）沒(méi)有癡呆、健忘、精神失常、顛癇、腦外傷后遺癥、心血管疾病、暈眩、以及不適于從事操作的疾病。

　　3）沒(méi)有感官缺陷，感性良好。有良好的接受、處理、反饋信息的能力。

　　4）具有適于不同層次操作所必須的文化。

　　5）輸入的勞務(wù)，必須具有基本的安全操作素質(zhì)。經(jīng)過(guò)正規訓練、考核，輸入手續完善。

　�。�2）安全教育、訓練的目的與方式。安全教育、訓練包括知識、技能、意識三個(gè)階段的教育。進(jìn)行安全教育、訓練，不僅要使操作者掌握安全生產(chǎn)知識，而且能正確、認真的在作業(yè)過(guò)程中，表現出安全的行為。

　　安全知識教育。使操作者了解、掌握生產(chǎn)操作過(guò)程中，潛在的危險因素及防范措施。

　　安全技能訓練。使操作者逐漸掌握安全生產(chǎn)技能，獲得完善化、自動(dòng)化的行為方式，減少操作中的失誤現象。

　　安全意識教育。在于激勵操作者自覺(jué)堅持實(shí)行安全技能。

　�。�3）安全教育的內容隨實(shí)際需要而確定1）新工人入場(chǎng)前應完成三級安全教育。對學(xué)徒工、實(shí)習生的入場(chǎng)三級安全教育，重點(diǎn)偏重一般安全知識，生產(chǎn)組織原則，生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)紀律等。強調操作的非獨立性。對季節工、農民工三級安全教育，以生產(chǎn)組織原則、環(huán)境、紀律、操作標準為主。二個(gè)月內安全技能不能達到熱練的，應及時(shí)解除勞動(dòng)合同，廢止勞動(dòng)資格。

　　2）結合施工生產(chǎn)的變化、適時(shí)進(jìn)行安全知識教育。一般每10天組織一次較合適。

　　3）結合生產(chǎn)組織安全技能訓練，千什么訓練什么，反復訓練、分步驗收。以達到出現完善化、自動(dòng)化的行建筑企業(yè)的施工項目，是一個(gè)露天加工場(chǎng)，場(chǎng)內進(jìn)行立體多工種交叉作業(yè)，擁有大量的臨時(shí)設施，經(jīng)常變化的作業(yè)面，除了“產(chǎn)品”固定外，人、機、物都在流動(dòng)，若不重視安全，則極易引發(fā)傷亡事故。本章就施工項目傷亡事故的預防和處理予以闡述。