主持人：能談?wù)勀c網(wǎng)校結緣的經(jīng)過(guò)么？是什么樣的契機促使您選擇網(wǎng)校，選擇教育事業(yè)的？

　　王竹梅老師：有些事，只能用緣份來(lái)解釋?zhuān)瑏?lái)到網(wǎng)校就是如此。我研究生畢業(yè)后，在北京一家房地產(chǎn)評估公司工作，那時(shí)我還沒(méi)有留心過(guò)遠程教育培訓，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)正保的網(wǎng)校。機遇就這樣悄無(wú)聲息地來(lái)了，網(wǎng)校邀約評估公司的某位專(zhuān)家講授經(jīng)濟師的課，專(zhuān)家太忙就推薦我去。當時(shí)我心里還打鼓：第一，我雖有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，卻沒(méi)有高校從教經(jīng)歷。聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)校的培訓老師大多數是高校的教授、講師，或者至少有高校從教經(jīng)歷；第二，我沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )培訓的經(jīng)驗，真不知道對著(zhù)個(gè)攝像機該怎么講課。

　　躊躇再三我還是接受了，就這樣開(kāi)始了與網(wǎng)校的親蜜接觸。十年中有壓力重重下的艱辛，也有被學(xué)員認可后的欣慰。感謝命運眷顧讓我結識正保，也感謝正保給了我廣闊的平臺。

　　主持人：在建設工程教育網(wǎng)授課的日子，是否給您的生活帶來(lái)了一些改變？可以簡(jiǎn)單談?wù)劽矗?/p>

　　王竹梅老師：正保幫我實(shí)現了一個(gè)也許我自己都沒(méi)有意識到的夢(mèng)想。從小我就挺有當老師的潛質(zhì)，喜歡給別人講故事聽(tīng)，說(shuō)事情也能說(shuō)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、明明白白，我的同學(xué)和朋友都說(shuō)我適合當老師，畢業(yè)后沒(méi)當老師而搞了房地產(chǎn)，實(shí)在是可惜。但很奇怪我自己卻沒(méi)有把教師作為自己的第一職業(yè)選擇。后來(lái)“誤入”網(wǎng)絡(luò )培訓行業(yè)真當了老師，真是無(wú)心插柳卻柳成蔭。

　　開(kāi)始講課之后，我慢慢找到了當老師的感覺(jué)，并且越來(lái)越享受這種感覺(jué)。當我站到攝像機前，我就會(huì )莫名的興奮。是呀，我可以把知識、經(jīng)驗傳送給學(xué)員，可以和學(xué)員分享學(xué)習方法和人生體驗，這是多么奇妙的事??！

　　在正保授課的過(guò)程，讓我改變了工作習慣。課程多，時(shí)間緊，高峰時(shí)同時(shí)在開(kāi)四門(mén)課，每天都在被催課中，幾乎沒(méi)有休息天。我第一次感覺(jué)到時(shí)間居然是這么緊缺的資源，單位、家里全是事，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這迫使我不得不制訂工作計劃，合理安排授課和家庭事務(wù)，提高工作效率，現在感覺(jué)整個(gè)工作狀態(tài)都不一樣了。

　　主持人：網(wǎng)校哪些人對您影響最大？能跟我們分享一下背后的故事么？

　　王竹梅老師：首先當然是朱總了。2015年有幸參加了正保成立15周年的慶典，會(huì )上朱總的發(fā)言對我觸動(dòng)很大。他說(shuō)：“我一直搞不清楚，正保是一個(gè)以教育為主題的IT公司，還是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò )為工具的教育公司。而現在我們明確，正保要成為一家應用各種最新技術(shù)的偉大的教育企業(yè)！我希望我們每一位正保人都能夠繼續地充滿(mǎn)激情斗志，充滿(mǎn)對新鮮事物的好奇心，這樣我們才能永葆青春和活力，永不退步！”正保明確把自己定位為教育企業(yè)，而不是網(wǎng)絡(luò )公司，這說(shuō)明企業(yè)有遠大的志向與基業(yè)長(cháng)青的動(dòng)力，這給了我信心，要和正保一路走下去。

　　還有與我接觸過(guò)的正保人，都踏實(shí)、務(wù)實(shí)，有事必快速回應，決不拖踏，是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的團隊。

　　主持人：在網(wǎng)校論壇里，我們經(jīng)?？吹綄W(xué)員對您授課的認可及評價(jià)，您是怎么看待的？給大家分享一下吧！

　　王竹梅老師：感謝大家的認可，更感謝大家的寬容。其實(shí)我不可能把所有的知識點(diǎn)都講得及學(xué)員滿(mǎn)意，學(xué)員更多地是感受到我的傾心投入，而給了我最大限度的寬容與鼓勵。這種信任給了我更大的壓力與責任，無(wú)論花多長(cháng)時(shí)間備課，在開(kāi)錄之前總是感覺(jué)準備得不夠充分，錄完之后總感覺(jué)講得不到位。謝謝各位學(xué)員，我會(huì )再接再勵。

　　主持人：您認為建設工程教育網(wǎng)的輔導有哪些優(yōu)勢？聽(tīng)網(wǎng)校輔導對考生們會(huì )有哪些幫助？

　　王竹梅老師：網(wǎng)絡(luò )遠程教育這種形式本身的優(yōu)勢我就不再贅述，我從授課角度談?wù)勛约旱母惺?。網(wǎng)校授課其實(shí)對講課的質(zhì)量要求非常高。面授是一次性的，講得好壞只能由參加培訓的少數人評判斷，而網(wǎng)絡(luò )課程一上線(xiàn)就是掛好幾個(gè)月甚至一年，會(huì )接受大量學(xué)員的檢驗。學(xué)員的眼睛是雪亮的，老師付出多少心血，學(xué)員可以敏銳地感覺(jué)到。講得不好，大家會(huì )在論壇里、網(wǎng)站上發(fā)貼，毫不留情地拍磚。所以網(wǎng)絡(luò )課程需要花更多的時(shí)間備課，更精心地講解，可以分段錄制，保證老師處于良好的授課狀態(tài)。而學(xué)員也可以隨時(shí)聽(tīng)、分段聽(tīng)，保證良好的聽(tīng)課狀態(tài)。

　　再說(shuō)建工網(wǎng)的優(yōu)勢，就在于“正保出品，良心品質(zhì)”。正保是一個(gè)準備長(cháng)線(xiàn)發(fā)展的教育機構，公司最核心的是培訓產(chǎn)品，建工網(wǎng)對師資隊伍的建設和課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量方面下功夫，不遺余力地精選講師，利用新技術(shù)，抓教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)作產(chǎn)品，噱頭相對少點(diǎn)。在這個(gè)競爭激烈的年代，可以靜下心來(lái)作產(chǎn)品的，必須有強大的實(shí)力作后盾，才能形成產(chǎn)品的核心競爭力。

【對話(huà)考生】

　　主持人：針對您所教授的課程，在現在這個(gè)階段，考生們應該如何備考？

　　王竹梅老師：我講的建設工程教育網(wǎng)下半年的課程，主要是一級建造師和房地產(chǎn)估價(jià)師。一建在9月份考，房估10月份考，距今約有5個(gè)月的時(shí)間，但很多學(xué)員還是感覺(jué)時(shí)間不夠。大多數考生，在單位是業(yè)務(wù)骨干，要扛著(zhù)業(yè)績(jì)指標；在家是頂梁柱，上有老下有小，工作家務(wù)樣樣離不開(kāi)。在這種情況下，很難抽出整塊的時(shí)間來(lái)學(xué)習?？忌鷤淇夹枰⒁庖韵聝牲c(diǎn)：

　　首先備考要作計劃，安排好學(xué)習進(jìn)度，按計劃考核自己的學(xué)習情況。什么時(shí)侯學(xué)完法規課，什么時(shí)侯學(xué)完實(shí)務(wù)課，什么時(shí)侯學(xué)完基礎班，什么時(shí)間學(xué)完習題班，事先都要有計劃。這樣才不至于臨到考試才手忙腳亂，零時(shí)抱佛腳。很多學(xué)員會(huì )說(shuō)，計劃趕不上變化，但并不等于說(shuō)有變化就可以不作計劃。出現了新情況，要及時(shí)對計劃作出調整。絕對不打無(wú)準備的仗。

　　第二點(diǎn)就是在開(kāi)始學(xué)習之前，要分析清楚這門(mén)課每章的特點(diǎn)和重要性，哪些章節分值高，哪些章節內容難，哪些章節容易得分，哪些章節內容具有相關(guān)性。學(xué)習上注意輕重緩急，合理分配時(shí)間和精力。不要閉著(zhù)眼一頭扎進(jìn)書(shū)里，學(xué)到哪兒算哪兒。我們要重點(diǎn)學(xué)習那些分值大、相對容易的知識點(diǎn)，對難度大的知識點(diǎn)可以攻艱學(xué)習，對分值很少的不太重要的內容，可以簡(jiǎn)單看看，花費太多時(shí)間去找偏題是得不償失的事。很多學(xué)員說(shuō)我第一次學(xué)，我怎么知道哪些重要哪些不重要呢，這就需要培訓老師為大家作出分析。有了老師，你就不需要摸著(zhù)石頭過(guò)河，走彎路浪廢時(shí)間了。

　　主持人：如何制定適合自己的、切實(shí)有效的學(xué)習計劃？

　　王竹梅老師：先說(shuō)課程安排，先學(xué)什么后學(xué)什么也有講究。一般是把需要理解的、有難度的、有計算題的科目放到前面，把需要記憶和相對容易的科目放到后面。但還要注意科目之間的關(guān)聯(lián)性，比如實(shí)務(wù)，很多內容來(lái)自其它課程的知識，如實(shí)務(wù)中的部分題會(huì )涉及到法規的內容，那么綜合類(lèi)的課程中的部分內容就可以放到后面去學(xué)，這樣節省時(shí)間。

　　其次就是復習時(shí)不要追求一步到位，因為我們作不到?？梢苑蛛A段進(jìn)行：復習第一階段，我們稱(chēng)之為普遍撒網(wǎng)、全面梳理階段。這個(gè)時(shí)侯時(shí)間相對寬裕，大家不要先去背什么重點(diǎn)，盡可能全面地學(xué)習，遇到不懂的地方一定要搞懂，作到真正理解。這就是讓大家把書(shū)讀厚，感覺(jué)越學(xué)內容越多。第二個(gè)階段，重點(diǎn)培養、加深鞏固期，就是要把書(shū)要讀薄，找出哪些是重點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現重要考點(diǎn)是有規律可循的。這個(gè)階段一定要多作題來(lái)加深理解，查漏補缺。尤其要做歷年的試題。第三個(gè)階段，一般在考前半個(gè)月左右吧，叫沖刺階段。這個(gè)時(shí)侯，該記得要記，該背的要背，還可以按考試的時(shí)間控制，做幾套模擬試題打打分，使自己熟悉考試的節奏。

　　主持人：學(xué)習方法上，您有什么好的介紹么？如何選擇適合自己的學(xué)習方法？

　　王竹梅老師：授之以魚(yú)不如授之以漁，說(shuō)得是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習知識的方法。合適的學(xué)習方法是高效學(xué)習的前提。在這一點(diǎn)上我深有體會(huì )，我參加過(guò)多個(gè)執業(yè)資格考試，發(fā)現方法對了，真的是事半功倍。我自己總結了一些學(xué)習的方法，感覺(jué)非常有用，就毫無(wú)保留地在每門(mén)課的前言部分或是預習班里和大家分享。這些方法我自己起了名字，不是什么正規理論，但有用是硬道理，大家不防試試看。我總結的學(xué)習方法主要有梳理法、提煉法、案例形象理解法、對比辨析法等首先說(shuō)說(shuō)梳理法，就是要求大家學(xué)習時(shí)，不要上來(lái)就背，而是一定要先理清知識脈絡(luò )與體系，形成知識框架之后，再由宏觀(guān)到微觀(guān)地學(xué)，先框架后細部地學(xué)。就象我們蓋房子一樣，先主體結構完成，再進(jìn)行設備安裝和內外部的裝修。

　　再比如提煉法，就是不需要背教材中的原文，法規考試只有選擇題，沒(méi)有填空和簡(jiǎn)答，我們要理解法規的內涵，要找關(guān)鍵詞，用最精煉的語(yǔ)言概括出最核心的東西，就象小學(xué)語(yǔ)文老師要求我們歸結段落中心思想一樣。不要記長(cháng)句子，要記要點(diǎn)，要點(diǎn)最好用你自己的話(huà)來(lái)歸納，越淺顯越簡(jiǎn)單越好。

　　再如案例形象理解法，遇到比較抽象的法律規定，沒(méi)有必要惡補法律知識，只需要理解工作生活中類(lèi)似的案例，解決案例的原理就是法規的原理。遇到諸如此類(lèi)問(wèn)題，都可以這么解決，記案例總比去磕深奧的理論更容易、更印象深刻吧。

　　對比辨析法，就是凡是比較相似，容易混肴的地方，就一定要放到一起作對比分析。只有這樣直面的對比，才能真正發(fā)現不同，不會(huì )再被迷惑。

　　以上只是個(gè)人經(jīng)驗的總結與分享，至于具體學(xué)習方法，只有適合自己的才是最好的，希望大家在學(xué)習過(guò)程中多總結歸納，找到最適合自己的方法。希望各位學(xué)員能夠掌握方法，享受獲得知識的樂(lè )趣與成就感。

　　主持人：在學(xué)習的過(guò)程中，如何才能形成一個(gè)知識體系？

　　王竹梅老師：為學(xué)員搭建知識體系，我認為是輔導老師的重要職責。如果學(xué)員自己學(xué)，未必會(huì )學(xué)不好，只不過(guò)花費的時(shí)間和精力要成倍增加，會(huì )多走許多彎路。如果老師能為學(xué)員搭建起知識體系框架，那學(xué)員就知道他該學(xué)什么、該記什么。我的課程中，一般都會(huì )先把框架說(shuō)清楚了。

　　如果大家自己想梳理，有什么辦法呢？可以好好看看目錄。拿到教材后不要馬上就背，很多學(xué)員尤其是女學(xué)員有個(gè)習慣，從書(shū)第一頁(yè)看起，看的同時(shí)劃出重點(diǎn)，背一下。認為背得差不多了，再翻到第二頁(yè)，以此往后看。也就是說(shuō)，他只知道他看到的之前的內容，根本不知道這本書(shū)其它部分講了些什么。這就叫只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。建議大家上來(lái)別急著(zhù)看內容，先把目錄看一下，看看目錄里的章節，大概分析一下各章各節之間的內容和關(guān)系，作到心里有數。

　　主持人：有些知識是需要記憶、需要背的，您有什么好的記憶小訣竅么？

　　王竹梅老師：人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，分析能力在增強，但記憶力是在減弱，所以很多學(xué)員說(shuō)法規學(xué)不好就是因為記憶力不好。但我不這么認為。執業(yè)資格考試中的法規，雖然依據都是法律條文，但和司法考試的性質(zhì)完全不同，深度不高，注重具體問(wèn)題的解決，考的全是選擇題，所以根本不需要背什么條文。法規考不好，關(guān)鍵在于你沒(méi)理解對這類(lèi)問(wèn)題法律處理的立場(chǎng)和原則是什么，法規這么規定是要保護誰(shuí)、打擊誰(shuí)，這么規定是出于什么考慮。只要大家深刻理解法規的出發(fā)點(diǎn)和原則，很多規定你就可以作為常識來(lái)用。在理解的基礎上，記憶就容易多了。

　　當然，理解歸理解，總是要有一些內容需要記。想要記得住，一要記得少，二要記得巧。想要記得少，就是要學(xué)會(huì )提煉，抓關(guān)鍵詞，記要點(diǎn)，而不要去記條文。另外就是一定要抓西瓜丟芝麻，要找重點(diǎn)。很多學(xué)員有個(gè)誤區，就認為學(xué)習要全面，就等同于什么都得學(xué)，胡子眉毛一把抓，面面俱到，事無(wú)俱細。其余是不對的，全面是相對的，但抓重點(diǎn)是絕對的。你抓住了重點(diǎn)，有抓住了絕大多數分值，需要記得也相對少了。如何抓重點(diǎn)呢？高頻考點(diǎn)就是重點(diǎn)。多作歷年來(lái)的試題，試題中多次出現的考點(diǎn)，就是重點(diǎn)，重點(diǎn)恒重，它再次出現的機率很高。當然培訓老師的職責之一，就是告訴你哪些是重點(diǎn)。

　　如何能記得巧呢，會(huì )有一些小竊門(mén)，象編順口溜就是一種很好的方法。比如說(shuō)，出門(mén)一定要“身手要錢(qián)”，就是要帶好身份證（身）、手機（手）、鑰匙（要，諧音）、錢(qián)包（錢(qián)）。這么一編非常好記，想忘都忘不掉。我推薦一種方法，“數字概括記憶法”。就是借用數字，用排比的句式幫助記憶。如三大紀律、八項注意，四項基本原則，三個(gè)代表，開(kāi)門(mén)七件事都是這樣，讀起來(lái)瑯瑯上口，連沒(méi)什么文化的老頭老太太都能記住。為什么，因為他高度概括。大家可以試著(zhù)用，比如法律關(guān)系的要素，歸納為三主體三客體兩內容，然后再分別去記三個(gè)主體是什么，三個(gè)客體是什么，兩項內容是什么。

　　主持人：除了以上問(wèn)題，您還有那些方面需要補充、或提醒我們學(xué)員的么？

　　王竹梅老師：我補充一點(diǎn)，在學(xué)習非法律專(zhuān)業(yè)考試的法規類(lèi)課程時(shí)，比如象一級建造師的《建設工程法規及相關(guān)知識》，學(xué)習理念有必要創(chuàng )新。傳統的學(xué)習理念認為，學(xué)法規就要把法規條文一字不差地背下來(lái)，但我卻有不同的理解。執業(yè)資格考試與“司法考試”完全不同，執業(yè)資格考試著(zhù)重對法律原則的理解，著(zhù)重于對具體實(shí)踐問(wèn)題的解決規定，沒(méi)有必要咬文嚼字，不需要大家有深厚的法理基礎。我們要把這門(mén)課當作“建設工程法律問(wèn)題解決方案”來(lái)學(xué)，而不是法律課程來(lái)學(xué)。當然不是說(shuō)有深厚的法律基礎不好，而是既沒(méi)有必要，我們短期內也做不到。

　　另外就是希望大家能做到資源的合理配置，要合理分配時(shí)間和精力，盡可能在一年內通過(guò)所有科目，而不必要追求每門(mén)課考高分。

【老師幕后】

　　主持人：王老師有什么業(yè)余愛(ài)好？

　　王竹梅老師：十字繡和養魚(yú)。大家沒(méi)想到吧，我居然會(huì )十字繡，是不是馬上有了淑女的光環(huán)，立馬“高大上”了？我經(jīng)常錄完課后，大腦很累但很興奮，馬上睡覺(jué)又睡不著(zhù)，就繡一會(huì )兒十字繡，很快就會(huì )平復下來(lái)，是一種放松的好活動(dòng)，建議女同胞可以試試。十字繡學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，十分鐘就能上手，繡起來(lái)很容易成癮，看到自己的作品會(huì )極有成就感?？梢韵葟暮?jiǎn)單的繡字入手，之后再繡多種顏色的圖畫(huà)。大家可以看看我的成果，別忘了點(diǎn)個(gè)贊。

　　還有就是養魚(yú)，草缸加熱帶魚(yú)。我從小就喜歡小動(dòng)物，狗、貓、鳥(niǎo)、龜、魚(yú)都養過(guò)，但貓狗需要人照顧，鳥(niǎo)太吵了，最后只養魚(yú)了，現在也算個(gè)老手。我1米的的草缸，里面有水榕和木化石，再養寶蓮燈、紅鼻剪刀之類(lèi)的小型熱帶魚(yú)。伺弄水草小魚(yú)也是一項很好的放松，累得時(shí)侯看缸中五彩小魚(yú)在碧綠的水草間游弋嬉戲，真是一種樂(lè )趣。大家工作、考試再苦再累，也盡量培訓一兩項愛(ài)好，生活中不僅有競爭，也需要有放松。

　　主持人：您的家人支持您這份事業(yè)么？他們給予您什么樣的支持？

　　王竹梅老師：我的家人用實(shí)際行動(dòng)支持我的工作。公婆全面接手家務(wù)，我在家里成為寄生的“三不人員”：飯基本不作、衣服基本不洗，孩子的日常生活基本不管（我只負責孩子的思想政治教育，進(jìn)行宏觀(guān)調控）。我老公是個(gè)不善言辭的人，不會(huì )說(shuō)什么知冷知熱的話(huà)，但他經(jīng)常晚上9點(diǎn)多開(kāi)車(chē)來(lái)接錄完課的我。我的女兒丫丫，當年還未出生就陪著(zhù)媽媽錄課，現在快7歲了，非常體貼懂事。周六日我錄課忙，她會(huì )提前和我預約玩的時(shí)間，還承諾說(shuō)，等她有文化會(huì )打字了，就幫我整理資料，作我的小助理。

　　家人看到我太忙太辛苦，總是勸我少講幾門(mén)課，注意身體。但我總是不舍得放棄我感覺(jué)能講好的課程，講課已成為我生活的一部分，難以割舍。感謝我的家人對我事業(yè)的支持。

　　主持人：感謝您百忙中接受我們的采訪(fǎng)，最后有什么話(huà)想對網(wǎng)校那些一直支持您的學(xué)員說(shuō)么？

　　王竹梅老師：我一直從事房地產(chǎn)相關(guān)工作，自己也當過(guò)考生，后來(lái)由于機緣巧合走上了培訓崗位。談了很多如何考試的事，最后想再和大家談?wù)劄槭裁匆荚嚨氖?。我希望大家尤其是年青人，不要太急功近利，糾結于我參加某門(mén)考試或培訓，到底能給我的職業(yè)生涯帶來(lái)多大的機會(huì )，能增加多少收入。我的觀(guān)點(diǎn)是，人年青時(shí)，時(shí)間寬裕、精力旺盛，如果你沒(méi)有更好的其它事可干，就千萬(wàn)不要閑著(zhù)坐著(zhù)，要盡可能多地參加相關(guān)的考試，不要太關(guān)注他有用沒(méi)用。在學(xué)習的過(guò)程中增加自己的實(shí)力，促進(jìn)自己的成長(cháng)。你可能因此失去了很多休閑與舒適，卻獲得了比別人更多的競爭機會(huì )。社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，越來(lái)越殘酷，總得未雨綢繆，早作準備。越是窮人，越無(wú)依無(wú)靠，越?jīng)]有其它的特長(cháng)，就越需要用知識來(lái)改變命運。命運眷顧有準備的人，從現在就開(kāi)始準備吧。最后，衷心祝愿每一位學(xué)員都能堅定信心、快樂(lè )學(xué)習、夢(mèng)想成真！

　　推薦信息：

　　建設工程教育網(wǎng)一建老師訪(fǎng)談：王竹梅

　　建設工程教育網(wǎng)一建老師訪(fǎng)談：達江

——【完】——

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