2015年監理工程師備考：總復習的基本階段和內容

　　為了使總復習忙而不亂，扎實(shí)有效，必須把總復習分成幾個(gè)階段，每一階段完成相應的任務(wù)，從而避免“頭痛醫頭，腳痛醫腳”或“眉毛胡子一把抓”的不良現象。

　　總復習一般分為三個(gè)基本階段。

　　第一階段是基礎知識復習階段。

　　對基礎知識復習即把一個(gè)學(xué)科的主要知識點(diǎn)：基本的概念、觀(guān)點(diǎn)、原理、事實(shí)、定理、公式都拉出來(lái)，進(jìn)行全面的復習。在理解的基礎上有意識地去記憶，并切實(shí)注意主要知識點(diǎn)之間的關(guān)系?；A知識復習階段是總復習中非常重要的一個(gè)階段，這部分內容復習不好，不僅后邊的階段不好進(jìn)行，也是考不出好成績(jì)的。因為，就現實(shí)的考試而言，不管試題的情境如何設置，考試都主要考基礎知識。希望大家有扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，千萬(wàn)不要猜題，務(wù)必全面地復習。對基礎知識的復習，首先和主要的是重溫單元復習，若在單元復習中曾整理出較好的書(shū)面資料，這時(shí)就會(huì )感到大有用場(chǎng)，總復習也會(huì )較為省力。其次，再將各單元知識相聯(lián)系。

　　第二階段是解題能力訓練階段。

　　在對基礎知識進(jìn)行系統復習后，現在主要是做練習題。這時(shí)所做的題不再是針對單元復習設計的題，而都是綜合題，即一套套的學(xué)科考試模擬題。做題既要重視量，更要重視質(zhì)。沒(méi)有一定的量，解題的熟練程度不夠；不重視質(zhì)，做過(guò)去就了事，為做而做，是要不得的。因為做題訓練的目的既是對基礎知識的鞏固，深化理解，也是檢驗自己對基礎知識的掌握還有哪些漏、缺、模糊的地方。所以，對做過(guò)的題一定要認真地檢查、核對，找出自己存在的問(wèn)題，該補的補，該改的改，這樣才能有進(jìn)步和提高。

　　第三階段是運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓練階段。

　　前兩個(gè)階段是在對基礎知識的記憶和理解層次上的復習，這一階段要求就高了，即要運用所學(xué)知識解決我們現實(shí)生活、工作等方面的問(wèn)題。實(shí)事求是地說(shuō)，自學(xué)考試對這方面重視還不夠，但隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，隨著(zhù)社會(huì )對人才要求的提高，解決實(shí)際問(wèn)題能力的訓練和測試應逐步增強。要求大家切實(shí)把握住本學(xué)科中最有價(jià)值的知識。能給人以智慧，能增強人能力的知識，即拿來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的知識。

　　這樣的知識對于文科來(lái)說(shuō)就是觀(guān)點(diǎn)、原理；對于理科來(lái)說(shuō)就是定理、公式。在進(jìn)一步確定哪些知識是要求我們會(huì )運用的這一問(wèn)題時(shí)，應主要考慮以下兩點(diǎn)：一是考慮知識在本學(xué)科的地位。一般來(lái)講，測試考生的主要是一科學(xué)科中最為基本的、普遍的、常用的知識。二是考慮實(shí)際、即現實(shí)生活、工作中大家正在議論、關(guān)注的問(wèn)題。

　　因為測試也主要選擇大眾化的問(wèn)題、或叫熱點(diǎn)問(wèn)題，不會(huì )讓大家解決那些偶爾才出現、發(fā)生的，僅個(gè)別或少數人了解的問(wèn)題。這樣，運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的訓練，也就是抓出本學(xué)科最基本的、最有價(jià)值的知識，同社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題、常出現的問(wèn)題、常發(fā)生的事情相聯(lián)系。聯(lián)系時(shí)要注意：第一，說(shuō)清楚實(shí)際問(wèn)題是什么。聯(lián)系時(shí)要注意：第一，說(shuō)清楚實(shí)際問(wèn)題是什么；第二，擺出基礎理論知識；第三，提出解決實(shí)際問(wèn)題的措施，并將其分條列之。