建設工程教育網(wǎng)根據近年來(lái)命題規律，科學(xué)地推斷并圈定復習范圍。梳理出考查頻率高的重要知識點(diǎn)，為廣大考生節省復習時(shí)間，提高備考效率。針對圈定復習范圍內的易考點(diǎn)，傳授給學(xué)員解決各種命題類(lèi)型的解題技巧。

　　對于與當前時(shí)局聯(lián)系緊密的戰略性提法的解題技巧

　　解題技巧：找出幾個(gè)關(guān)鍵詞串聯(lián)起重要考點(diǎn)

　　在2011-2014年考試中有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀(guān)在單選或多選都考過(guò)。

　　要義——發(fā)展；核心——以人為本；要求——協(xié)調可持續；方法——統籌兼顧。

　　好處：以掌握核心關(guān)鍵詞，無(wú)論單選還是多選就不必擔心混淆考點(diǎn)而出現錯選或漏選現象。

　　掌握了一組核心關(guān)鍵詞后，無(wú)論怎么變化單選題的題干甚至出多選題，也可以保證答題準確率。

　　結合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心關(guān)鍵詞，變換出題舉例。

　　存在兩個(gè)相反邏輯方向推斷的解題技巧

　　解題技巧：明確掌握其中一個(gè)邏輯方向

　　好處：準確記憶、節省時(shí)間，防止混淆。

　　以貨幣政策和財政政策的措施工具運用為例：

　　2013年的多選題考了央行采取寬松貨幣政策措施。

　　分析：“寬松”和“緊縮”是兩個(gè)相反的邏輯推斷。

　　只掌握“寬松”貨幣政策措施，就是能夠增加貨幣供給量的措施：降低準備金率和再貼現率，購買(mǎi)政府債券等，都可以增加貨幣供給量。

　　2013年的單選題還考了緊縮性財政政策內容：

　　分析：“緊縮性”和“擴張性”是財政政策的兩個(gè)相反方向的邏輯推斷。

　　只掌握“緊縮性”是縮減總需求措施：増稅和減少財政支出。

　　多組知識要點(diǎn)存在一定關(guān)聯(lián)的解題技巧

　　解題技巧：設置合理關(guān)聯(lián)線(xiàn)索，運用比較歸納法聯(lián)系記憶。

　　好處：比較聯(lián)系記憶，提高知識點(diǎn)掌握的精準度，防止在做多選時(shí)選錯。

　　以中央銀行、商業(yè)銀行和政策性銀行三個(gè)知識組為例。

　　分析：三者同屬于銀行，但功能和業(yè)務(wù)類(lèi)型等有區別。把三者放在一起歸納，區別記憶。

　　中央銀行：發(fā)行貨幣、制定貨幣政策的國家銀行、為商行貸款的銀行的銀行。央行業(yè)務(wù)不為了盈利。

　　商業(yè)銀行：存款、貸款和中間業(yè)務(wù)。盈利性、參與信用擴張。

　　政策性銀行：融資和信用活動(dòng)，以貫徹國家政策，非盈利。

　　三者區別聯(lián)系記憶，可以提高復習效率。