我們發(fā)現，員工工作表現欠佳，除了一部分是其知識欠缺或技能訓練、經(jīng)驗不夠外，更多的原因是其性格天賦不適合其現在的崗位，或者是因其性格引起的上下級或同事之間的溝通、配合問(wèn)題，還有可能是崗位設置與組織架構不合理，以及管理方法與團隊配合問(wèn)題。

鄭州新開(kāi)端將運用世界著(zhù)名的MTBI性格天賦分析技術(shù)和霍蘭德職業(yè)性向分析技術(shù)以及專(zhuān)業(yè)的崗位分析技術(shù)，從人才的識別、使用、開(kāi)發(fā)、管理的角度，對企業(yè)的以上問(wèn)題進(jìn)行診斷，并從以下六個(gè)方面提出具體的解決方案：

1.如果是性格天賦不適合現在的工作崗位，在條件成熟時(shí)，將其調整到適合的崗位將會(huì )使庸才變?yōu)樘觳�，同時(shí)幫助公司從內部或外部選拔性格天賦知識經(jīng)驗適合的人替換。

2.如果是下屬與上司或合作搭檔之間性格差別太大，特別容易產(chǎn)生性格沖突，則調整工作配合的方法；或在條件成熟時(shí)調整工作崗位。

3.現在許多公司是按照項目包干制來(lái)設置工作崗位，這是從便于劃分責任的角度設置崗位，而沒(méi)有考慮所有人的能力都是這方面長(cháng)、那方面短，沒(méi)有認識到團隊配合的威力。為什么有的崗位曾經(jīng)有不少人做過(guò)，但沒(méi)有一個(gè)人能完全勝任？一個(gè)人這方面做得不錯，但另一方面不行；另一個(gè)人另一方面做得不錯但這方面不行。這時(shí)必須調整崗位設置或組織架構，才能解決根本的問(wèn)題。

4.管理者通過(guò)深刻地體會(huì )認識自己的性格特點(diǎn)，了解自己管理上的優(yōu)點(diǎn)和容易出現的問(wèn)題，從而揚長(cháng)避短，提升個(gè)人的領(lǐng)導力。

5.管理者通過(guò)學(xué)習針對不同性格的下屬，采用不同的領(lǐng)導方法，從而提高團隊的工作業(yè)績(jì)。

6.每個(gè)團隊成員通過(guò)深刻地體會(huì )了解不同性格類(lèi)型的人在思維、感覺(jué)、行為模式上的差異，以及與不同的人（特別是上司）相處時(shí)容易產(chǎn)生的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因，更好地理解他人、寬容他人、影響他人（特別是上司），從而實(shí)現更密切的團隊合作。