2011年二級建造師考試《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》試題案例題第2題

    【案例二】
    背景：
    某施工單位承建兩棟15層的框架結構工程。合同約定：（1）鋼筋由建設單位供應；（2）工程質(zhì)量保修按國務(wù)院279號令執行。開(kāi)工前施工單位編制了單位工程施工組織設計，并通過(guò)審批。施工過(guò)程中，發(fā)生下列事件：
    事件1：建設單位按照施工單位提出的某批次鋼筋使用計劃按時(shí)組織鋼筋進(jìn)場(chǎng)。
    事件2：因工期緊，施工單位建議采取每5層一次豎向分階段組織驗收的措施，得到建設單位認可。項目經(jīng)理部對施工組織設計作了修改，其施工部署中勞動(dòng)力計劃安排為"為便于管理，選用一個(gè)裝飾裝修班組按棟分兩個(gè)施工組織流水作業(yè)"。
    事件3：分部工程驗收時(shí)，監理工程師檢查發(fā)現某墻體抹灰約有1．0㎡的空鼓區域，責令限期整改。
    事件4：工程最后一次階段驗收合格，施工單位于2010年9月18日提交工程驗收報告，建設單位于當天投入使用。建設單位以工程質(zhì)量問(wèn)題需要在使用中才能發(fā)現為由，將工程竣工驗收時(shí)間推遲到11月18日進(jìn)行，并要求《工程質(zhì)量保修書(shū)》中竣工日期以11月18日為準。施工單位對竣工日期提出異議。
    問(wèn)題：
    1． 事件1中，對于建設單位供應該批次鋼筋，建設單位和施工單位各應承擔哪些責任？

    2．事件2中，施工組織設計修改后，應該什么程序報審？

    3．事件3中，本工程勞動(dòng)力計劃安排是否合理？寫(xiě)出合理安排。

    4．寫(xiě)出事件3中墻體抹灰空鼓的修補程序（至少列出4項）。

    5．事件4中，施工單位對竣工日期提出異議是否合理？說(shuō)明理由。寫(xiě)出本工程合理的竣工日期。
    【參考答案】
    1．建設單位責任：按約定的內容提供鋼筋，并向承包人提供產(chǎn)品合格證明，對其質(zhì)量負責。發(fā)包人在鋼筋到貨前24h，以書(shū)面形式通知承包人；支付保管費；承擔未通知承包人清點(diǎn)前發(fā)生的丟失損壞責任；承擔供應的鋼筋與一覽表不符的有關(guān)責任；承擔鋼筋的檢驗或試驗費用。
    承包單位責任：承包人派人參加清點(diǎn)后由承包人妥善保管，發(fā)包人支付相應保管費用。因承包人原因發(fā)生丟失損壞，由承包人負責賠償；鋼筋使用前，由承包人負責檢驗或試驗，不合格的不得使用。
    2．單位工程施工過(guò)程中，當其施工條件、總體施工部署，重大設計變更等主要施工方法發(fā)生變化時(shí)，項目負責人或項目技術(shù)負責人應組織相關(guān)人員對單位工程施工組織設計進(jìn)行修改和補充報送原審核人員審核，原審核人審批后形成《施工組織設計修改記錄表》，并進(jìn)行相關(guān)交底。
    3．不合理。每幢樓裝修施工按施工工藝分成若干個(gè)施工過(guò)程，每個(gè)過(guò)程組成一個(gè)專(zhuān)業(yè)隊；每幢樓施工平面劃分成一個(gè)施工段；豎向劃分為3個(gè)施工層，組織流水施工。
    4．（1）鏟去空鼓部分抹灰
    （2）對基層重新處理（界面劑）
    （3）分層抹灰
    （4）養護
    5．竣工驗收日期應是2010年9月18日。
    建設工程未經(jīng)竣工驗收，發(fā)包人擅自使用后，又以使用部分質(zhì)量不符合約定為由主張權利的，不予支持；但是承包人應當在建設工程的合理使用壽命內對地基基礎工程和主體結構質(zhì)量承擔民事責任。
    當事人對建設工程實(shí)際竣工日期有爭議的，按照以下情形分別處理：
    （1）建設工程經(jīng)竣工驗收合格的，以竣工驗收合格之日為竣工日期；
    （2）承包人已經(jīng)提交竣工驗收報告，發(fā)包人拖延驗收的，以承包人提交驗收報告之日為竣工日期；
    （3）建設工程未經(jīng)竣工驗收，發(fā)包人擅自使用的，以轉移占有建設工程之日為竣工日期。

　　答案及解析由網(wǎng)校老師整理而成，據學(xué)員反映部分網(wǎng)站未經(jīng)許可擅自轉載，且出現內容錯誤，請大家以本網(wǎng)為準。

　　若您在二建學(xué)習過(guò)程中有任何疑問(wèn)，歡迎進(jìn)入論壇討論

　　推薦：

　　·2014年二級建造師考試高分通過(guò)方案

　　·2012年二級建造師建筑工程試題及答案

　　·2011-2013年二級建造師試題及答案

　　·2014年二建教材即將改版，獲取一手老師解讀信息，關(guān)注官方微信！