監理工程師《進(jìn)度控制》備考資料:施工總進(jìn)度計劃的編制
2019年監理工程師《進(jìn)度控制》備考資料:施工總進(jìn)度計劃的編制
施工總進(jìn)度計劃——用來(lái)確定建設工程項目中所包含的各單位工程的施工順序、施工時(shí)間及相互銜接關(guān)系的計劃。
編制依據:
施工總方案;資源供應條件;
各類(lèi)定額資料;合同文件;
工程項目建設總進(jìn)度計劃;工程動(dòng)用時(shí)間目標;
建設地區自然條件及有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟資料等。
編制步驟和方法:
(一)計算工程量
根據批準的工程項目一覽表,按單位工程分別計算其主要實(shí)物工程量,工程量只需粗略地計算即可。
工程量的計算可按初步設計(或擴大初步設計)圖紙和有關(guān)定額手冊或資料進(jìn)行。
(二)確定各單位工程的施工期限
各單位工程的施工期限應根據合同工期確定;
還要考慮建筑類(lèi)型、結構特征、施工方法、施工管理水平、施工機械化程度及施工現場(chǎng)條件等因素。
(三)確定各單位工程的開(kāi)竣工時(shí)間和相互搭接關(guān)系
同一時(shí)期施工的項目不宜過(guò)多,以避免人力、物力過(guò)于分散。
盡量做到均衡施工,以使勞動(dòng)力、施工機械和主要材料的供應在整個(gè)工期范圍內達到均衡。
盡量提前建設可供工程施工使用的永久性工程,以節省臨時(shí)工程費用。
急需和關(guān)鍵的工程先施工,以保證工程項目如期交工。對于某些技術(shù)復雜、施工周期較長(cháng)、施工困難較多的工程,亦應安排提前施工,以利于整個(gè)工程項目按期交付使用。
施工順序必須與主要生產(chǎn)系統投入生產(chǎn)的先后次序相吻合。同時(shí)還要安排好配套工程的施工時(shí)間,以保證建成的工程能迅速投入生產(chǎn)或交付使用。
應注意季節對施工順序的影響,使施工季節不導致工期拖延,不影響工程質(zhì)量。
安排一部分附屬工程或零星項目作為后備項目,用以調整主要項目的施工進(jìn)度。
注意主要工種和主要施工機械能連續施工。
(四)編制初步施工總進(jìn)度計劃
施工總進(jìn)度計劃應安排全工地性的流水作業(yè)。
應以工程量大、工期長(cháng)的單位工程為主導,組織若干條流水線(xiàn),并以此帶動(dòng)其他工程。
施工總進(jìn)度計劃既可以用橫道圖表示,也可以用網(wǎng)絡(luò )圖表示。
(五)編制正式施工總進(jìn)度計劃
對初步施工總進(jìn)度計劃進(jìn)行檢查。
檢查總工期是否符合要求,資源使用是否均衡且其供應是否能得到保證。
建設工程教育網(wǎng)為考生準備了2019年監理工程師模擬試題立即查看>>
經(jīng)過(guò)上面的介紹考生是否已經(jīng)清楚的掌握2019年監理工程師《進(jìn)度控制》此考點(diǎn)了呢?更多監理工程師備考資料請關(guān)注建設工程教育網(wǎng)監理工程師頻道!
- · 2026年監理工程師《目標控制(土建)》學(xué)習計劃時(shí)間表
- · 2026年監理工程師《案例分析(土建)》學(xué)習計劃時(shí)間表
- · 2026年監理工程師《合同管理》學(xué)習計劃時(shí)間表
- · 2026年監理工程師《監理概論》學(xué)習計劃時(shí)間表
- · 監理工程師2025年度的報名入口何時(shí)開(kāi)放?
- · 監理工程師2025年的考試何時(shí)開(kāi)始接受報名?
- · 交通工程監理分哪幾個(gè)階段?
- · 進(jìn)度計劃審批時(shí)需考慮哪些主要因素?
- · 監理工作程序包括哪幾個(gè)步驟?
- · 監理工程師考生必讀:預計2025年3月啟動(dòng)報名






![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師