監理工程師今日必學(xué)知識點(diǎn):項目監理機構組織形式
2022年監理工程師考試即將到來(lái),備考余額不足!快來(lái)跟著(zhù)老師一起沖刺!
監理工程師《監理概論》考點(diǎn):項目監理機構組織形式
【考頻分析】★★★★
常用的項目監理機構組織形式有直線(xiàn)制、職能制、直線(xiàn)職能制、矩陣制。
1.直線(xiàn)制組織形式
特點(diǎn):項目監理機構中任何一個(gè)下級只接受唯一上級的命令。
優(yōu)點(diǎn):組織機構簡(jiǎn)單,權力集中,命令統一,職責分明,決策迅速,隸屬關(guān)系明確。
缺點(diǎn):實(shí)行沒(méi)有職能部門(mén)的“個(gè)人管理”,要求總監理工程師通曉各種業(yè)務(wù)和多種專(zhuān)業(yè)技能,成為“全能”式人物。
2.職能制組織形式
特點(diǎn):在項目監理機構內設立一些職能部門(mén),將相應的監理職責和權力交給職能部門(mén),各職能部門(mén)在其職能范圍內有權直接發(fā)布指令指揮下級。
優(yōu)點(diǎn):加強了項目監理目標控制的職能化分工,可以發(fā)揮職能機構的專(zhuān)業(yè)管理作用,提高管理效率,減輕總監理工程師負擔。
缺點(diǎn):由于下級人員受多頭指揮,如果這些指令相互矛盾,會(huì )使下級在監理工作中無(wú)所適從。
3.直線(xiàn)職能制組織形式
特點(diǎn):將管理部門(mén)和人員分為兩類(lèi),直線(xiàn)指揮部門(mén)擁有對下級實(shí)行指揮和發(fā)布命令的權力,并對該部門(mén)的工作全面負責;職能部門(mén)是直線(xiàn)指揮人員的參謀,只能對下級部門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導,而不能下級部門(mén)直接進(jìn)行指揮和發(fā)布命令。
優(yōu)點(diǎn):既保持了直線(xiàn)制組織實(shí)行直線(xiàn)領(lǐng)導、統一指揮、職責分明的優(yōu)點(diǎn),又保持了職能制組織目標管理專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)點(diǎn)。
缺點(diǎn):職能部門(mén)與指揮部門(mén)易產(chǎn)生矛盾,信息傳遞路線(xiàn)長(cháng),不利于互通信息。
4.矩陣制組織形式
特點(diǎn):矩陣制組織形式是由縱橫兩套管理系統組成的矩陣組織結構,一套是縱向的職能系統,另一套是橫向的子項目系統。
優(yōu)點(diǎn):加強了各職能部門(mén)的橫向聯(lián)系,具有較大的機動(dòng)性和適應性,把上下左右集權與分權實(shí)行最優(yōu)的結合,有利于解決復雜問(wèn)題,有利于監理人員業(yè)務(wù)能力的培養。
缺點(diǎn):縱橫向協(xié)調工作量大,處理不當會(huì )造成扯皮現象,產(chǎn)生矛盾。

推薦閱讀:
- · 2026年監理新教材即將迎來(lái)“地震級”調整!提前規劃不踩坑!
- · 【一年雙證】為什么監理考后建議轉戰一建?
- · 2025年監理報分有獎活動(dòng)——學(xué)員獲獎感言(備考經(jīng)驗分享)
- · 【考點(diǎn)回顧】2025年監理工程師考試《土建控制》科目考點(diǎn)回顧
- · 【考點(diǎn)回顧】2025年監理工程師考試《案例分析(土建)》科目考點(diǎn)回顧
- · 2025年監理工程師考試《土建案例》科目考情分析
- · 監理考完有必要考一建嗎?趁熱打鐵,一年雙證!
- · 2025年監理工程師考試《理論和法規》科目考情分析
- · 知識點(diǎn)基本覆蓋到了,比合同管理要輕松些,今年的概論你覺(jué)得難度如何呢?
- · 考友聚有料|2025年監理工程師考場(chǎng)百態(tài)&考試難度解析






![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師